{"id":566,"date":"2025-03-04T00:30:00","date_gmt":"2025-03-04T05:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/igniteparenstg.wpenginepowered.com\/?p=566"},"modified":"2026-04-15T14:04:06","modified_gmt":"2026-04-15T19:04:06","slug":"adhd-and-working-memory","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/qa.igniteparenting.com\/es-es\/adhd-and-working-memory\/","title":{"rendered":"TDAH y memoria a corto plazo: Una mirada al coraz\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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Yo era expresiva, clara y hablaba con calma, manteniendo el contacto visual; entonces, \u00bfpor qu\u00e9 mi hijo no recordaba lo que le ped\u00eda que hiciera? \u00bfEra porque no le importaba o porque la motivaci\u00f3n de los ni\u00f1os de 12 a\u00f1os parece disminuir progresivamente en la adolescencia? En cualquier caso, nada funcionaba. Mis \u00abconsecuencias\u00bb, mis discursos motivadores y el hecho de permitir que se produjeran consecuencias naturales no ayudaban a mi hijo a completar sus tareas y deberes diarios. <\/p>\n

Lo que me hubiera gustado saber hace muchos a\u00f1os es la relaci\u00f3n entre TDAH y algo llamado memoria de trabajo\u00b9 (N. del T. tambi\u00e9n se traduce como memoria a corto plazo o funcional). En t\u00e9rminos sencillos, la memoria de trabajo es, en parte, la informaci\u00f3n que nuestro cerebro retiene durante breves periodos de tiempo para realizar determinadas tareas. Esto significa que cosas como recordar y ejecutar instrucciones de varios pasos sin perder la noci\u00f3n de lo que se est\u00e1 haciendo es incre\u00edblemente dif\u00edcil para las personas con deficiencias en la memoria de trabajo.<\/p>\n

Como se\u00f1alaba un art\u00edculo de 2024 del Child Mind Institute\u00b2, estos lapsus en la memoria de trabajo pueden interpretarse a menudo como problemas de comportamiento. El art\u00edculo dice: \u00abCuando no logran seguir una serie de instrucciones lucen como desmotivados o incluso oposicionistas, lo que puede provocar conflictos con profesores y padres y llevarlos a acusaciones de no ser lo suficiente esforzados\u00bb.<\/p>\n

Cuando empec\u00e9 a entender la memoria de trabajo y su impacto en los ni\u00f1os, especialmente en los que padecen TDAH, me di cuenta de que no se trataba de que mi hijo no quisiera hacer las cosas que le hab\u00eda dicho, sino que no pod\u00eda ya que su cerebro no era capaz de procesar todas mis instrucciones. Cuando por fin fui capaz de cambiar mi forma de entender su comportamiento de \u00abno quiero\u00bb a \u00abno puedo\u00bb, descubr\u00ed que necesitaba de mayor comprensi\u00f3n y algunas facilidades, y no de otro serm\u00f3n.<\/p>\n

Cuando empec\u00e9 a buscar maneras de ayudar a mi hijo a completar sus tareas diarias, me encontr\u00e9 con 1 Samuel 16:7 que dice: \u00abEl Se\u00f1or no ve las cosas de la manera en que t\u00fa las ves. La gente juzga por las apariencias, pero el Se\u00f1or mira el coraz\u00f3n\u00bb (NTV). Al leer las palabras de este vers\u00edculo, empec\u00e9 a pedir al Se\u00f1or que me ayudara a mirar m\u00e1s all\u00e1 de las \u00abapariencias\u00bb externas de los comportamientos de mi hijo y me ayudara a ver su coraz\u00f3n.<\/p>\n

Si bien es cierto que hay ocasiones en las que es necesario abordar y corregir los malos comportamientos, es importante tambi\u00e9n que miremos m\u00e1s all\u00e1 de los comportamientos, con la ayuda del Se\u00f1or, y busquemos en el coraz\u00f3n de nuestros hijos para descubrir cualquier cosa que pueda estar contribuyendo a las acciones que nos han frustrado tanto. Al hacer esto, podemos ofrecer herramientas para ayudar a nuestros hijos a tener \u00e9xito en lugar de tratar de corregir las cosas que no son capaces de hacer por s\u00ed mismos. <\/p>\n

Si eres un padre que tiene un hijo con TDAH u otro problema de aprendizaje y crees que tu hijo puede tener dificultades con la memoria de trabajo, considera la posibilidad de utilizar uno o m\u00e1s de los siguientes consejos\/trucos con tu hijo:<\/p>\n